阿里云故障过去一段时间了，目前原因基本确认了；相关原因和反思可以重新思考一下看看有哪些是值得借鉴和反思的地方先来看一下网上披露官方报告原因访问密钥服务(AK）在读取白名单数据时出现读取异常，因处理读取异常的代码存在逻辑缺陷，生成了一份不完整白名单，导致不在此白名单中的有效请求失败，影响云产品控制台及管控API服务出现异常，同时部分依赖AK服务的产品因不完整的白名单出现部分服务运行异常。改进措施1、增加AK服务白名单生成结果的校验及告警拦截能力。2、增加AK服务白名单更新的灰度验证逻辑，提前发现异常。3、增加AK服务白名单的快速恢复能力。4、加强云产品侧的联动恢复能力。问题回顾2023年
1.本单元我get到了哪些知识点、技能点?（1）我get到了本单元能写出一个简单的登陆表单，也能做出一个简单的登陆页面。（2）知道了out笔可向客户端写信息，以及消除中文乱码的代码。（3）可以制作一个简易购物车2.我的技能在单元学习前后有什么增长?如果没有增长或者增长不明显，请深刻地分析原因。原因分析：对Web知识的了解，对Servlet的新认知知道了计算机语言3.目前我身上有无不良的学习习惯与行为习惯?转变得怎样了?上课容易发呆的情况已经在改变，不会的问题也会积极的问同学，对于现在的我，我认为还需要做出改变，我会更加努力的。
作者丨SamAlba编译丨诺亚本文作者SamAlba目前是Dagger的联合创始人兼工程副总裁，也是Docker的前工程副总裁。他于2010年作为第一位员工加入Docker。他领导了工程团队，将其从三名成员扩展到100名成员。随后，他领导核心产品和工程团队，负责支持各种关键的Docker产品。Docker最近庆祝了其成立10周年。我为Docker从过去到现在取得的所有成就感到非常自豪。如果容器没有成为计算消费的新单元，我们周围看到的很多东西——基于微服务的架构、Kubernetes等等——都不会存在。另外，我敢肯定，当你回顾生命中的转折点时，你会更清晰地看到一路走来的得失。这对我来说是千真万确
背景本人87年生，2010年毕业与苏州某二本院校软件工程专业，先后就职于某不知名外企、前几年大裁员的某欧美数据库公司、某不知名A轮死创业公司。目前在苏州某小公司，跟着某客户做某宝、某音、某多多开放平台服务商，担任全烂工程师兼产品经理兼项目经理。我的合伙人小牛，非计算机专业，大学学的核物理，比我小五岁。2015年大学毕业后做过销售，然后被忽悠去了培训机构学java，学成以后先后在某为的外包公司和一家小型游戏公司担任软件开发。2018年加入我们团队，从事前后端开发至今，如今可以在我们这个小型软件公司独挡一面，不管是前端还是后端。他的代码也经历过好几个双十一，日均订单量200w条，双十一高峰500w
背景 首先声明笔者是软件开发多年经历，对于ChatGPT过程中一些观察，仅代表个人观点。对于才工作的新人，没有更多软件开发与编码经验，可能ChatGPT帮助更大。当下ChatGPT在软件工程编码过程反思： 风险一: ChatGPT当下对于整个软件工程优化与改进所有源代码效率不高。ChatGPT出现意味着程序员可以协助AI工具生成优质代码，改进现有代码。在实践过程中，我们看到程序员需要等待ChatGPT的逐行输出结果，这似乎是就是在等待时间。看上去最终效果比较好，但实际是等待花费更多时间。一个简单的技术问题也需要问GPT，那不是搜索引擎就能解决的问题。一个程序员如果过分依赖C
我正在尝试优化一种方法，无法进入解决方案。我有以下课程：publicclassX:MyInterface{publicvoidExecute(Modelm){}}我正在尝试调用执行（...）我知道X的类型，并且知道模型的类型。这起作用：(herelogictofindthecorrectmethod).Method.Invoke(InstanceX,newobject[]{m});这不是，但是应该更快地工作：(herelogictofindthecorrectmethod).Method.CreateDelegate(Expression.GetDelegateType(typeof(m)),
每年教学二次函数y=αx^2的图象和性质时，以前每次都按教材的顺序，首先，用描点法画y=ax^2的图象，介绍开口方向、对称轴、顶点坐标，最低点等。其次，分别在同一个平面直角系中画函数y=(1/2)x^2、y=2x^2、y=x^2的图像再从开口方向、顶点坐标、对称轴、增减性、最值等五个方面归纳它们的性质，第三，再画y=(-1/2)x^2、y=-2x^2、y=-x^2的图象，然后又从这五个方面进行归纳其性质。最后做跟踪练习。这样做下来，到做练习时，我发现效果并不好。今天我对以上的做了大幅度删减，特别第二和第三个环节。具体如下:第一个环节是师生一起用描点法画二次函数y=ⅹ^2的图象，介绍以上相关概念
《认识长⽅形和正⽅形》这⼀课时是要让学⽣经历探索长⽅形、正⽅形特征的过程，初步掌握长⽅形和正⽅形的基本特征，知道长⽅形长、宽以及正⽅形边长的含义，并能够初步体会长⽅形与正⽅形的联系与区别。通过教学，使学⽣进⼀步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，培养观察、操作及思维能⼒；在学习活动中体会图形与现实⽣活的联系，感受平⾯图形的学习价值，增强数学学习的兴趣，培养⾃主学习、合作交流的能⼒。本课的重点在于让学⽣掌握长⽅形和正⽅形的基本特征，积累认识图形的学习经验。难点在于引导学⽣参与探索长⽅形和正⽅形特征的全过程，初步感受探索知识的基本⽅法。⼀、激情导⼊，激活已有经验。出⽰⽣活中常见的书本、图片，桌面
初中语文七上第四单元学习单元的核心问题是：通过划分段落层次，抓关键语句等方法，理清作者思路。基于核心问题，在设《植树的牧羊人》一课时，基于单元核心问题，设置的主问题为：跳读课文，划出文章的重点句和标志故事情节发展的句子，理清作者的思路，完成文章的结构图。并给出学习提示，结构层面的重点句指的是，总起句，总括句，过渡句，点题句，前后呼应句等；标志故事情节发展的句子关注文章中“我”和牧羊人见面时的语句，以及牧羊人和荒原情况变化的句子。 一节课下来学生反馈的结果是不尽如人意，问题出在哪里？反思如下：1.问题是否清晰明了，什么是文章的思路？2.寻找关键句和文章思路之间存在什么的关系，为什么要通过
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/eMrv15yOO0oYQ-o-wiuSyw导读：ChatGPT出现后惊喜或惊醒了很多人。惊喜是因为没想到大型语言模型（LLM,LargeLanguageModel）效果能好成这样；惊醒是顿悟到我们对LLM的认知及发展理念，距离世界最先进的想法，差得有点远。我属于既惊喜又惊醒的那一批，也是典型的中国人，中国人善于自我反思，于是开始反思，而这篇文章正是反思的结果。实话实说，国内在LLM模型相关技术方面，此刻，距离最先进技术的差距进一步加大了。技术领先或技术差距这事情，我觉得要动态地以发展的眼光来看。在Bert出现之后的一到两年间，其实国
